कार्ल मार्क्स और थॉमस रॉबर्ट माल्थस – जनसंख्या सिद्धांत में दो मूलभूत आंकड़े – अब दिल्ली विश्वविद्यालय (डीयू) समाजशास्त्र पाठ्यक्रम का हिस्सा नहीं हो सकते हैं। शैक्षणिक मामलों के लिए विश्वविद्यालय की स्थायी समिति ने दोनों विचारकों को एक अनुशासन-विशिष्ट ऐच्छिक (डीएसई) पेपर से ‘जनसंख्या और सोसायटी’ शीर्षक से हटाने की सिफारिश की है, एक समिति के सदस्य ने मंगलवार को पुष्टि की।
यह सिफारिश दिन में पहले समिति की बैठक के दौरान की गई थी, जिसने नए चार साल के स्नातक कार्यक्रम (FYUP) के तहत स्नातक चौथे वर्ष के पाठ्यक्रमों के लिए पाठ्यक्रम की समीक्षा प्रक्रिया को जारी रखा।
पेपर ‘जनसंख्या और समाज’, जो छात्रों को “समाजशास्त्र में जनसंख्या के अध्ययन” से परिचित कराता है, वर्तमान में मार्क्स द्वारा माल्थुसियन परिप्रेक्ष्य और इसकी आलोचना जैसे मूलभूत सिद्धांतों की जांच करता है। डीयू के समाजशास्त्र विभाग के एक प्रोफेसर के अनुसार, माल्थुसियन परिप्रेक्ष्य जनसंख्या वृद्धि का अध्ययन करने के लिए आवश्यक है। “माल्थस का सिद्धांत यह बताता है कि जब संसाधन अंकगणितीय प्रगति में बढ़ते हैं, तो जनसंख्या ज्यामितीय रूप से बढ़ती है, जिससे संसाधनों की कमी और एक संभावित संकट होता है,” प्रोफेसर ने समझाया।
प्रोफेसर ने कहा, “हम मार्क्स को अन्य सेमेस्टर में भी सिखाते हैं, इसलिए उन्हें इस पेपर से हटाना संभव है। लेकिन माल्थस समाजशास्त्र में एक क्लासिक है, और हम इसके बिना आबादी का अध्ययन नहीं कर सकते हैं,” प्रोफेसर ने कहा।
मार्क्स और माल्थस को हटाने के अलावा, समाजशास्त्र विभाग के लिए अन्य सिफारिशों में ‘सोशियोलॉजी ऑफ फूड’ में एक यूनिट का बहिष्कार शामिल है, जिसे ‘सोशियोलॉजी ऑफ फूड’ कहा जाता है और भारतीय लेखकों द्वारा पेपर के समाजशास्त्र ‘में अधिक पुस्तकों को शामिल किया गया, विशेष रूप से वे जो धर्म पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
समाजशास्त्र का पाठ्यक्रम संशोधन डीयू में चल रहे शैक्षणिक पुनर्गठन में नवीनतम है। पिछले शुक्रवार को, मनोविज्ञान पाठ्यक्रम के लिए महत्वपूर्ण परिवर्तन प्रस्तावित किए गए थे, जिसमें यौन अभिविन्यास, जाति और धार्मिक पहचान से संबंधित विषयों को हटाने के साथ -साथ एक वैकल्पिक शीर्षक ‘साइकोलॉजी ऑफ सेक्सुअलिटी’ नामक एक वैकल्पिक को समाप्त करना शामिल था।
मंगलवार की बैठक में, दर्शनशास्त्र, जर्मन, संस्कृत, बीटेक इलेक्ट्रॉनिक्स और तमिल के लिए पाठ्यक्रम को बड़े बदलावों के बिना मंजूरी दे दी गई। इसके विपरीत, मामूली संरचनात्मक समायोजन, जैसे कि कुछ इकाइयों का विलय करना, इतिहास के पाठ्यक्रम को और अधिक संक्षिप्त और प्रबंधनीय बनाने के लिए सुझाव दिया गया था।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जबकि समिति सिफारिशें कर सकती है, उनके गोद लेने पर अंतिम निर्णय अकादमिक परिषद के साथ टिकी हुई है, एक बड़ा वैधानिक निकाय, जो 10 मई को मिलने वाला है।
कमला नेहरू कॉलेज में एक एसोसिएट प्रोफेसर और स्टैंडिंग कमेटी और अकादमिक काउंसिल दोनों के सदस्य मोनमी सिन्हा ने चर्चा के तहत अन्य क्षेत्रों में अंतर्दृष्टि प्रदान की। उन्होंने कहा कि हिस्टोरियन प्रेम चौधरी द्वारा ऑनर किलिंग्स पर एक पढ़ना, जिसमें पेपर ‘किनशिप एंड मैरिज’ में शामिल था, भी जांच के दायरे में आया।
सिन्हा ने कहा कि समिति के अध्यक्ष ने कागज ‘समाजशास्त्र के विज्ञान’ से जाति और लिंग विषयों को छोड़कर प्रस्तावित किया, विभाग के प्रमुख इस बात पर जोर देने के बावजूद कि इन लेंसों के माध्यम से विज्ञान की जांच करना समाजशास्त्र में एक मानक शैक्षणिक दृष्टिकोण है।
कथित तौर पर ‘कृषि समाजशास्त्र’ में किसान प्रतिरोध और कृषि आंदोलनों को शामिल करने के बारे में आपत्तियों को उठाया गया था। इसके अतिरिक्त, ‘बचपन के समाजशास्त्र’ में, कुर्सी ने बचपन में खुशी और खुशी पर केंद्रित एक अधिक सकारात्मक प्रवचन की ओर ध्यान केंद्रित करने की सिफारिश की, जो बचपन के अनुभवों के अधिक सकारात्मक चित्रण के पक्ष में बाल दुर्व्यवहार जैसे विषयों के बहिष्कार का सुझाव देता है।
मार्क्स और माल्थस के प्रस्तावित हटाने पर, सिन्हा ने उल्लेख किया कि जबकि कुर्सी ने पाठ्यक्रम से मार्क्सवादी दृष्टिकोण को छोड़ने की सिफारिश की थी, लेकिन विभाग के प्रमुख ने बताया कि माल्थस के सिद्धांतों को प्रभावी रूप से मार्क्स के संदर्भ के बिना नहीं सिखाया जा सकता है, उनकी अन्योन्याश्रित सैद्धांतिक नींव को देखते हुए। विभाग को विषयों को फिर से देखने के लिए कहा गया था।
