शैक्षणिक मामलों पर दिल्ली विश्वविद्यालय की (डीयू) स्थायी समिति ने संशोधन के लिए मनोविज्ञान विभाग के पाठ्यक्रम को वापस भेज दिया है, जिसमें यौन अभिविन्यास, जाति, धार्मिक पहचान, और एक संपूर्ण वैकल्पिक पेपर शामिल हैं, जिसका शीर्षक है “कामुकता का मनोविज्ञान,” दो अधिकारियों ने सोमवार को कहा।
मनोविज्ञान विभाग ने सोमवार को सिफारिशों पर विचार -विमर्श करने के लिए चर्चा की और शाम को एक संशोधित पाठ्यक्रम प्रस्तुत करने का निर्देश दिया गया। प्रस्तावित परिवर्तन राष्ट्रीय शिक्षा नीति ढांचे के तहत अपने स्नातक चौथे वर्ष के पाठ्यक्रम के डीयू के ओवरहाल का हिस्सा हैं।
समिति के प्रमुख सुझावों में से यह था कि वैकल्पिक पेपर “मनोविज्ञान का मनोविज्ञान” को पूरी तरह से भारतीय महाकाव्य को शामिल करने के लिए फिर से लिखा जाना चाहिए। एक अधिकारी ने कहा, “‘शांति के मनोविज्ञान’ पर कागज को मध्यस्थता और बातचीत पर महाभारत के उदाहरणों के साथ फिर से तैयार किया जाना है।” एक अन्य विवादास्पद निर्देश ने विभाग को सलाह दी कि वह अपने पाठ्यक्रम से “पाकिस्तान, बांग्लादेश और कश्मीर” के सभी संदर्भों को हटा दें।
एचटी ने शनिवार को बताया था कि समिति ने अपनी शुक्रवार की बैठक में मनोविज्ञान पाठ्यक्रम के वर्गों पर आपत्ति जताई थी, जिसमें इजरायल-फिलिस्तीन, कश्मीर और भारत के उत्तर-पूर्व जैसे संघर्ष क्षेत्रों पर चर्चा की गई थी। इसके बजाय, इसने सुझाव दिया कि छात्रों ने शांति और संघर्ष संकल्प की अवधारणाओं का पता लगाने के लिए महाभारत और भगवद गीता का अध्ययन किया।
यह सुनिश्चित करने के लिए, जबकि स्थायी समिति की सिफारिशें बाध्यकारी नहीं हैं, वे महत्वपूर्ण वजन उठाते हैं। अंतिम निर्णय विश्वविद्यालय की शैक्षणिक परिषद के साथ आराम करेगा, जो 10 मई को मिलने के लिए तैयार है।
सिलेबस की समीक्षा चौथे वर्ष के छात्रों के पहले बैच के लिए डीयू के चार साल के स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन से पहले आती है। मनोविज्ञान विभाग कई लोगों में से है – जिनमें अंग्रेजी, जैव रसायन, फारसी, उर्दू और दर्शन शामिल हैं – जिनके पाठ्यक्रम को संशोधन के लिए वापस कर दिया गया था। स्थायी समिति को कम से कम 20 अतिरिक्त विभागों से सामग्री की समीक्षा करने के लिए मंगलवार को फिर से मिलने की उम्मीद है।
HT द्वारा समीक्षा किए गए विभाग के मूल प्रस्ताव के अनुसार, “कामुकता का मनोविज्ञान”, “कामुकता की अवधारणा के लिए छात्रों को ओरिएंट करने, व्यक्तिगत यौन अभिव्यक्तियों पर मीडिया और सामाजिक अभ्यावेदन के प्रभाव का पता लगाने, कामुकता पर सामाजिक रुख का मूल्यांकन करने और यौन संकट और यौन भलाई के मनोवैज्ञानिक अवधारणाओं का परिचय देने के लिए डिज़ाइन किया गया था।”
स्थायी समिति की सिफारिशों से परिचित एक अन्य व्यक्ति ने कहा कि एक और पेपर, “रिलेशनशिप साइंस” को भी संशोधन के लिए हरी झंडी दिखाई गई है। “हमें परमाणु और वैकल्पिक परिवारों पर संयुक्त परिवारों की चर्चा के साथ, और अधिक भारतीय परिवार प्रणाली साहित्य को शामिल करने के लिए सामग्री को बदलने के लिए कहा गया है। डेटिंग ऐप्स और आधुनिक प्रेम पर अनुभाग को फिर से जांचना चाहिए,” व्यक्ति ने कहा।
एक अन्य सिफारिश में, समिति ने कथित तौर पर विभाग से कहा कि कागज “विविधता को समझना” में जाति और धार्मिक पहचान के संदर्भ को हटाने के लिए, यह सलाह देते हुए कि केवल भाषाई और सांस्कृतिक विविधता पर चर्चा की जाए।
मनोविज्ञान विभाग के एक संकाय सदस्य ने नाम न छापने की शर्त पर बोलते हुए कहा, “हमें भेदभाव और अल्पसंख्यकों पर विषयों को खत्म करने के लिए कहा जा रहा है, भले ही ये कई छात्रों और समुदायों के लिए वास्तविकताओं को दबा रहे हैं। मनोविज्ञान नकारात्मक अनुभवों को कैसे अनदेखा कर सकता है जब यह मौलिक रूप से मानव व्यवहार का अध्ययन है?”
संकाय सदस्य ने कहा कि कई शिक्षकों ने पहले ही सिफारिशों के बारे में चिंता जताई है, प्रस्तावित विलोपन के पीछे तर्क पर सवाल उठाते हुए। अधिकारी ने कहा, “हम अकादमिक काउंसिल की बैठक में अपनी चिंताओं को आगे बढ़ाने की उम्मीद करते हैं, जो 10 मई को मिलने वाला है।”
समिति द्वारा की गई व्यापक सिफारिशों में पाठ्यक्रम से सभी पश्चिमी उदाहरणों और संदर्भों को हटाना है। इसके बजाय, इसने भारतीय परंपराओं और आख्यानों को शामिल करने का आग्रह किया, जिसमें मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों और निर्माणों का समर्थन करने के लिए महाभारत, रामायण, बौद्ध धर्म और जैन धर्म के उदाहरण और पात्र शामिल हैं।
