हालाँकि भारत में 2022-23 में 5,000 स्कूलों की संख्या 1.466 मिलियन से बढ़कर 2023-24 में 1.471 मिलियन हो गई है, लेकिन इसी अवधि में स्कूली छात्रों का नामांकन 251.7 मिलियन से 3.7 मिलियन (1.47%) कम होकर 248 मिलियन हो गया है। शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी यूडीआईएसई-प्लस डेटा के अनुसार।
2022-23 और 2023-24 के बीच यूडीआईएसई प्लस रिपोर्ट के विश्लेषण से पता चलता है कि लिंग समूहों, सामाजिक श्रेणियों और शिक्षा स्तरों पर नामांकन में मामूली गिरावट आई है। उदाहरण के लिए, 2022-23 से 2023-24 तक छात्राओं के नामांकन में 1.6 मिलियन और छात्रों के नामांकन में लगभग 2.1 मिलियन की गिरावट आई है। 2022-23 और 2023-24 के बीच अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) के छात्रों के नामांकन में 2.5 मिलियन से अधिक, अनुसूचित जाति (एससी) वर्ग के छात्रों में 1.2 मिलियन और अनुसूचित जनजाति (एसटी) वर्ग के छात्रों में 200,000 की तेजी से गिरावट आई है। जबकि मुस्लिम छात्रों के नामांकन में 100,000 से अधिक की गिरावट आई, उसी अवधि में सभी अल्पसंख्यक समुदायों के छात्रों के नामांकन में 300,000 की गिरावट देखी गई।
हालाँकि, रिपोर्ट के अनुसार, ड्रॉप-आउट दर – यह दर्शाता है कि कितने बच्चे बीच में स्कूल छोड़ते हैं – सभी श्रेणियों में सुधार हुआ है।
“प्रवेश के लिए दस्तावेज़ीकरण प्रक्रिया में कठिनाइयों के साथ-साथ ओबीसी, एससी और एसटी छात्रों द्वारा प्री-मैट्रिक और पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्ति प्राप्त करने में कठिनाइयों के कारण इन हाशिए पर रहने वाले समूहों के कुछ छात्रों को शिक्षा तक पहुंचने में बाधा आती है। छात्रों को स्कूल छोड़ने से रोकने के लिए, स्कूल प्रशासन को छात्रों को प्रवेश के लिए आवश्यक दस्तावेज प्राप्त करने में मदद करनी चाहिए और सरकार को छात्रों के लिए छात्रवृत्ति का लाभ उठाना आसान बनाना चाहिए, ”दलित ह्यूमन के सहयोग से राष्ट्रीय अभियान दलित मानवाधिकार की बीना पल्लिकल ने कहा। अधिकार कार्यकर्ता और शिक्षाविद।
शिक्षा के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली (UDISE) प्लस एक डेटा एकत्रीकरण मंच है, जिसे शिक्षा मंत्रालय के स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग (DoSEL) द्वारा प्रबंधित किया जाता है, जिसे देश भर से स्कूली शिक्षा डेटा संकलित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह 1.472 मिलियन से अधिक स्कूलों, 9.8 मिलियन शिक्षकों और 248 मिलियन बच्चों को कवर करने वाली सबसे बड़ी प्रबंधन सूचना प्रणालियों में से एक है।
2022-23 से, यूडीआईएसई प्लस रिपोर्ट 5+3+3+4 स्कूली शिक्षा संरचना का पालन करती है, जैसा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में परिभाषित किया गया है, जिसके अनुसार बच्चे पांच साल मूलभूत चरण में, तीन साल तैयारी में बिताते हैं। चरण, मध्य चरण में तीन वर्ष और माध्यमिक चरण में चार वर्ष। शिक्षा मंत्रालय ने अपनी यूडीआईएसई प्लस 2023-24 रिपोर्ट में कहा, “यूडीआईएसई+ 2022-23 के प्रभाव से, डेटा फ़ील्ड पूरी तरह से एनईपी 2020 की सिफारिशों के साथ संरेखित हो गए हैं।”
शैक्षिक स्तर पर छात्र नामांकन में सबसे तेज गिरावट माध्यमिक स्तर (कक्षा 9 से 12) में देखी गई, जिसमें पिछले वर्ष की तुलना में 2023-24 में 1.7 मिलियन छात्रों की कमी हुई। इसी अवधि के दौरान, बुनियादी चरण (पूर्व-प्राथमिक से कक्षा 2 तक) में लगभग 900,000 छात्रों की गिरावट देखी गई, जबकि प्रारंभिक चरण (कक्षा 2 से 5) में 700,000 छात्रों की कमी दर्ज की गई, और मध्य चरण (कक्षा 6 से 8) में छात्रों की कमी दर्ज की गई। ) 300,000 से अधिक छात्रों की गिरावट का अनुभव हुआ।
शिक्षा मंत्रालय के अधिकारियों ने टिप्पणी मांगने वाले एचटी के सवालों का जवाब नहीं दिया।
सकल नामांकन अनुपात (जीईआर), जो शिक्षा के एक विशिष्ट स्तर में नामांकन की तुलना उस आयु वर्ग की जनसंख्या से करता है जो शिक्षा के उस स्तर के लिए आयु-उपयुक्त है, में भी माध्यमिक स्तर को छोड़कर सभी स्तरों पर मामूली गिरावट देखी गई। जबकि मूलभूत स्तर पर जीईआर 2022-23 में 41.9% की तुलना में 2023-24 में 41.5% है, यह प्रारंभिक स्तर पर 2022-23 में 96.9% से गिरकर 2023-24 में 96.5% हो गया, और 89.5% हो गया। 2034-24 मध्य स्तर पर 90% की तुलना में।
यूडीआईएसई प्लस डेटा से पता चलता है कि कक्षा 9 से 12 के लिए जीईआर 2022-23 में 57.1% से बढ़कर 2023-24 में 66.5% हो गया है। एनईपी 2020 के लक्ष्यों का लक्ष्य माध्यमिक स्तर पर 100% जीईआर हासिल करना है।
हालाँकि, ड्रॉप-आउट दर, जो कि पूरी होने से पहले कक्षाएं छोड़ने वाले छात्रों का प्रतिशत दर्शाती है, शिक्षा के सभी स्तरों में सुधार हुआ है। उदाहरण के लिए, कक्षा 1 से 5 तक ड्रॉप-आउट दर 2022-23 में 8.7% से बढ़कर 2023-24 में 3.7% हो गई है; कक्षा 6 से 8 के लिए 8.1% से 5.2%; और कक्षा 9 से 12 के लिए 13.8% से 10.9%। मूलभूत स्तर (प्री-प्राइमरी से कक्षा 2 तक) में ड्रॉप-आउट दर लगातार दूसरे वर्ष शून्य पर रही।
मंत्रालय ने अपनी यूडीआईएसई प्लस 2023-24 रिपोर्ट में कहा, “बुनियादी स्तर पर शून्य-ड्रॉपआउट दर मुख्य रूप से आंगनवाड़ी, स्टैंडअलोन निजी प्री-प्राइमरी स्कूल के छात्रों के सीधे मान्यता प्राप्त स्कूलों में कक्षा 1 में प्रवेश के कारण है।”
यूडीआईएसई प्लस रिपोर्ट में यह भी कहा गया है कि भारत में 91.7% स्कूलों में बिजली कनेक्शन है, 98.3% में पीने के पानी की सुविधा है और 98.3% में शौचालय की सुविधा है।
