छात्र आत्महत्या संस्थागत विफलता को दर्शाती है: एससी पैनल

इस प्रकार 2025 में गुजरात में एक दलित छात्र की सुप्रीम कोर्ट द्वारा नियुक्त नेशनल टास्क फोर्स (एनटीएफ) के समक्ष गवाही, विशेष रूप से हाशिये पर रहने वाले समुदायों के खिलाफ, परिसरों में संस्थागत भेदभाव के आरोपों की जांच के लिए शुरू हुई। नाम न छापने की शर्त पर छात्र ने आरोप लगाया कि उसकी छात्रवृत्ति योजना की परिभाषा में नौकरशाही बदलावों ने पिछले दो वर्षों में भुगतान रोक दिया है, जिससे कठिनाई हो रही है।

एचटी द्वारा देखे गए ईमेल में कहा गया है, “एक साल से अधिक समय से, मेरे करियर को जबरन निलंबित कर दिया गया है… मेरी स्थिति इस बात का जीवंत अध्ययन है कि कैसे व्यवस्थित उदासीनता एक छात्र को अपने जीवन को समाप्त करने का एकमात्र तरीका महसूस करा सकती है।”

दुर्भाग्य से, यह कोई अकेली घटना नहीं थी। नवंबर 2025 में सुप्रीम कोर्ट को सौंपी गई और सोमवार को जारी की गई अपनी अंतरिम रिपोर्ट में, 18 सदस्यीय निकाय ने उच्च शिक्षा संस्थानों में व्यापक भेदभाव, कमजोर शिकायत निवारण तंत्र, शैक्षणिक तनाव और मानसिक स्वास्थ्य सहायता में गंभीर अंतराल की पहचान की।

रिपोर्ट में कहा गया है, “छात्रों की आत्महत्या छात्रों की दुर्दशा के बहुत बड़े हिमखंड के दृश्यमान सिरे को दर्शाती है। सतह के नीचे संकट का एक व्यापक स्पेक्ट्रम है: आत्मघाती प्रयास, विचार, इच्छाधारी मृत्यु, आत्म-नुकसान के प्रयास, गंभीर मानसिक स्वास्थ्य संघर्ष और भेदभाव या बहिष्कार के अनुभव।”

सामाजिक और संरचनात्मक कारक खेल रहे हैं

पैनल ने पाया कि युवा आबादी में गिरावट के बावजूद छात्र आत्महत्याएं बढ़ रही हैं, इस प्रवृत्ति को “गंभीर चिंता” का विषय बताया गया है जिसके लिए तत्काल संस्थागत सुधारों की आवश्यकता है।

पैनल ने चेतावनी दी कि केवल मानसिक बीमारी पर केंद्रित हस्तक्षेपों का अंतर्निहित “सामाजिक, संरचनात्मक और संस्थागत कारकों” को संबोधित किए बिना सीमित प्रभाव होगा।

रिपोर्ट में कहा गया है, “छात्र आत्महत्या न केवल व्यक्तिगत संकट को दर्शाती है, बल्कि संस्थागत और प्रणालीगत स्तर पर विफलता का भी संकेत देती है…हालांकि, यदि हस्तक्षेप केवल मानसिक स्वास्थ्य और बीमारी के नजरिए से किया जाता है, तो उनका प्रभाव सीमित होगा। सामाजिक, संरचनात्मक और संस्थागत कारकों की भूमिका को पहचानते हुए एक व्यापक समझ की आवश्यकता है।”

सुप्रीम कोर्ट द्वारा आईआईटी-दिल्ली के दो बीटेक छात्रों की मौत का संज्ञान लेने के बाद टास्क फोर्स का गठन किया गया था – 21 वर्षीय अनिल कुमार, एक अनुसूचित जनजाति का छात्र, जिसकी जुलाई 2023 में मृत्यु हो गई, और 20 वर्षीय आयुष आशना, एक अनुसूचित जाति का छात्र, जिसकी जनवरी 2024 में मृत्यु हो गई। उनके परिवारों ने अदालत के जाति-निर्णय आदेश के बारे में शिकायत की है। मार्च 2025 में एफआईआर का पंजीकरण एवं टास्क फोर्स का गठन।

192 पन्नों की रिपोर्ट में उच्च शिक्षा परिसरों में “आत्महत्या समूहों के छोटे लेकिन महत्वपूर्ण पैटर्न” की पहचान की गई है, जिसमें कहा गया है कि छात्रों की मौतें “दुःख की एकल अभिव्यक्ति” थीं और अलग-अलग त्रासदियों के बजाय व्यापक संस्थागत और सामाजिक कारकों को दर्शाती हैं।

जनवरी से अगस्त 2025 तक मीडिया रिपोर्टों के आधार पर, एनटीएफ ने 210 छात्र आत्महत्याओं की पहचान की। 198 मामलों के लिए स्ट्रीम-वार डेटा उपलब्ध था, जिसमें इंजीनियरिंग छात्रों की मौत 63 थी, इसके बाद मेडिकल छात्र (47) और नर्सिंग छात्र (16) थे। पैनल ने कहा कि मीडिया में रिपोर्ट किए गए मामलों में जहां इंजीनियरिंग और मेडिकल छात्रों का दबदबा है, वहीं प्रवेश आंकड़ों पर गौर करने पर मेडिकल छात्रों में आत्महत्या की संख्या अपेक्षाकृत अधिक थी।

जातिगत पूर्वाग्रह एक तनाव कारक है

रिपोर्ट का एक महत्वपूर्ण हिस्सा जाति-आधारित भेदभाव पर केंद्रित है, जिसे वह समकालीन भारत में छात्र आत्महत्या के सामाजिक आयामों को समझने के लिए एक महत्वपूर्ण लेंस के रूप में वर्णित करता है।

पैनल ने स्पष्ट रूप से कहा कि सामान्य श्रेणी के छात्रों ने कभी भी जाति का मुद्दा नहीं उठाया और कहा कि उनके संस्थानों में कोई जातिगत पूर्वाग्रह नहीं था। लेकिन दलित और आदिवासी छात्रों ने प्रोफेसरों द्वारा प्रणालीगत और व्यापक भेदभाव का झंडा उठाया है।

“छात्रों ने चर्चा की कि कैसे लिखित परीक्षा में अच्छा स्कोर करने के बावजूद उन्हें मौखिक मूल्यांकन में भेदभाव का सामना करना पड़ा और आरक्षण के माध्यम से प्रवेश के कारण प्रोफेसरों द्वारा उन्हें “अक्षम” कहकर अपमानित किया गया। यदि वे सामान्य श्रेणी में अर्हता प्राप्त करते हैं, तो उन पर आरक्षित सीटों में प्रवेश पाने के लिए अप्रत्यक्ष रूप से दबाव डाला जाता है, क्योंकि प्रशासन उन्हें फिर से सामान्य सुविधा का चयन करने के लिए सीट आरक्षण रिपोर्ट पर हस्ताक्षर करने के लिए कहता है। कहा।

यदि वे नस्लवाद को लेकर राजनीतिक रूप से सक्रिय हैं, तो प्रोफेसरों द्वारा उन्हें निशाना बनाया जाता है और उनके साथ भेदभाव किया जाता है। छात्रों ने प्रोफेसरों और पर्यवेक्षकों द्वारा उत्पीड़न के कारण आत्महत्या के प्रयासों की सूचना दी, लेकिन इन्हें विश्वविद्यालय द्वारा पूरी तरह से दबा दिया गया और इसमें शामिल संकाय सदस्यों को कभी भी जवाबदेह नहीं ठहराया गया। संस्थान में छात्र आत्महत्याओं का कोई इतिहास नहीं था, लेकिन एक छात्र ने महसूस किया कि इस सूक्ष्म असमानता के कारण स्कूल छोड़ना पड़ा – अपने जीवन की कीमत पर नहीं, बल्कि निश्चित रूप से हाशिए पर रहने वाले छात्रों के शैक्षणिक भविष्य के लिए, ”रिपोर्ट में कहा गया है।

पैनल ने कहा कि शोध विद्वान रोहित वेमुला, जिन्होंने जनवरी 2016 में हैदराबाद विश्वविद्यालय में आत्महत्या कर ली थी, और स्नातकोत्तर मेडिकल छात्रा पायल तड़वी, जिनकी मई 2019 में मुंबई में जाति-आधारित उत्पीड़न और रैगिंग के आरोपों के बाद मृत्यु हो गई, जैसे मुद्दे सार्वजनिक रूप से सामने आए हैं। रिपोर्ट में कहा गया है, “हालांकि रोहित वेमुला और पायल तड़वी जैसे कुछ मामलों में सार्वजनिक अभियान चलाए गए, लेकिन ज्यादातर मामले गुमनाम रहे।”

हाल के अध्ययनों का हवाला देते हुए, एनटीएफ ने कहा कि विशिष्ट संस्थान अक्सर अनुसूचित जाति, अनुसूचित जनजाति और ओबीसी समुदायों के छात्रों को “गतिशीलता के लिए मृगतृष्णा” की पेशकश करते हैं। इसमें कहा गया है कि “उच्च जातियों के सहकर्मी अक्सर उनकी क्षमता पर सवाल उठाते हैं, जबकि संकाय सदस्य अकादमिक संघर्षों को ‘जन्मजात क्षमता की कमी’ के रूप में खारिज कर देते हैं”। रिपोर्ट में कहा गया है कि सामाजिक रूप से सुविधा प्राप्त समूहों के संकाय और तेजी से विविध छात्र निकाय के बीच “सामाजिक बेमेल” बहिष्करणीय वातावरण और भेदभाव और “अन्य” के अनुभव पैदा करते हैं।

इसमें कहा गया है, “जाति-आधारित भेदभाव और छात्र आत्महत्या से इसके संबंध पर माध्यमिक साहित्य से पता चलता है कि कैसे भेदभावपूर्ण प्रथाओं ने एक छात्र को अपना जीवन समाप्त करने के लिए मजबूर किया है।”

भाषा को भेदभाव की एक अन्य धुरी के रूप में पहचाना गया। सीमित अंग्रेजी दक्षता एचईआई में अलगाव और भेदभाव का आधार बन गई, जहां केवल अंग्रेजी माध्यम की शिक्षाशास्त्र और अंग्रेजी-प्रमुख सामाजिक वातावरण था। सामाजिक रूप से हाशिए पर रहने वाले छात्रों के लिए, इससे उनके आत्म-सम्मान और अपनेपन की भावना में काफी कमी आई है, ”रिपोर्ट में कहा गया है।

मानसिक स्वास्थ्य सहायता अंतर

सुप्रीम कोर्ट के पूर्व न्यायाधीश, न्यायमूर्ति एस रवींद्र भट्ट के नेतृत्व में पैनल ने कहा कि हितधारकों के साथ परामर्श और एक अखिल भारतीय ऑनलाइन सर्वेक्षण से पता चला है कि छात्रों की दुर्दशा अक्सर शैक्षणिक, सामाजिक, वित्तीय और संस्थागत कारकों के संयोजन से जुड़ी होती है। पिछले साल 8 अगस्त से 19 सितंबर के बीच 2,119 एचईआई से प्रतिक्रियाएं प्राप्त करने के अलावा, एनटीएफ ने दिल्ली-एनसीआर, तमिलनाडु, कर्नाटक, असम और पश्चिम बंगाल में 19 संस्थागत साइटों पर 30 बैठकें कीं।

प्रतिक्रियाओं के आधार पर, पैनल ने मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्रणाली में गंभीर कमियाँ पाईं। कुल मिलाकर, 65% संस्थानों ने मानसिक स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं तक पहुंच नहीं होने की सूचना दी, जबकि 1,537 संस्थानों (73%) में किसी भी पूर्णकालिक मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों की कमी थी। केवल 169 संस्थानों (8%) ने एक पूर्णकालिक प्रदाता होने की सूचना दी और 154 (7%) ने दो से पांच होने की सूचना दी। 20% से कम का पास की मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं के साथ औपचारिक संबंध था, और 4% से कम के पास आत्महत्या-जोखिम मूल्यांकन और प्रबंधन प्रोटोकॉल था। 82% से अधिक संस्थानों ने एक वर्ष में 50 या उससे कम नए परामर्श नामांकन की सूचना दी, जबकि 45% ने पिछले 18 महीनों में छात्र मानसिक स्वास्थ्य पर संकाय-संवेदनशील कार्यशाला आयोजित नहीं की थी।

रिपोर्ट में आगाह किया गया कि ये परिणाम प्रारंभिक थे, जो 60,383 एचईआई के बीच 3.5% प्रतिक्रिया दर पर आधारित थे। इसमें जाति, लिंग, विकलांगता, भाषा और क्षेत्रीय पहचान के आधार पर भेदभाव, पहली पीढ़ी के छात्रों के लिए अपर्याप्त समर्थन, वित्तीय दबाव, सख्त उपस्थिति मानदंड, शैक्षणिक अधिभार, खराब छात्रावास सुविधाएं और अप्रभावी शिकायत तंत्र पर छात्रों की चिंताओं को भी दर्ज किया गया।

एनटीएफ मानसिक स्वास्थ्य प्रणालियों के “सांकेतिक कार्यान्वयन” के खिलाफ चेतावनी देता है और कहता है, “छात्र मानसिक स्वास्थ्य चुनौतियों को केवल परामर्श सेवाओं के माध्यम से संबोधित नहीं किया जा सकता है,” शासन, शिक्षण प्रथाओं, छात्र समर्थन और परिसर संस्कृति को एकीकृत करने वाले “संपूर्ण-संस्थान दृष्टिकोण” की आवश्यकता पर बल दिया गया है।

अपनी सिफारिशों में, पैनल ने छात्र आत्महत्या डेटा एकत्र करने और उसका विश्लेषण करने के लिए एक केंद्रीकृत प्रक्रिया, जोखिम वाले छात्रों की पहचान करने के लिए अनिवार्य संकाय प्रशिक्षण, मजबूत भेदभाव-विरोधी उपाय, पेशेवर परामर्श सेवाएं, स्पष्ट संकट-प्रतिक्रिया प्रोटोकॉल और मजबूत शिकायत-रोकथाम तंत्र का आह्वान किया।

पैनल के एक सदस्य ने एचटी को बताया कि अंतिम रिपोर्ट पर काम चल रहा है और 16,750 एचईआई से फीडबैक प्राप्त करने के बाद दिसंबर 2025 में सर्वेक्षण बंद हो जाएगा। 1.28 मिलियन से अधिक छात्रों, 160,000 संकाय सदस्यों, 226,000 अभिभावकों, 6,800 से अधिक मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों और 225,000 आम जनता के सदस्यों ने भाग लिया। सदस्य ने कहा कि एनटीएफ ने नौ राज्यों में 29 संस्थानों का क्षेत्रीय दौरा भी किया।

लेकिन यह आगे एक लंबी सड़क होगी। जैसा कि पैनल ने पाया, ज्यादातर संस्थानों में शिकायत निवारण तंत्र टूट गया था या अनुपस्थित था, यहां तक ​​कि रैगिंग जैसी बुनियादी घटनाओं के लिए भी, जो पहले से ही अवैध है। छात्रों ने पैनल को बताया कि नौकरशाही की प्रतिक्रिया ने उनकी शिकायतों को दबा दिया और अंततः कोई समाधान नहीं दिया। “हम आगे-पीछे चलते हैं,” एक छात्र ने कहा। “अगर हम विरोध नहीं करेंगे तो कुछ नहीं होगा।”