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जब जॉक्लिन लेइट्जिंगर ने अपने विश्वविद्यालय के छात्रों को अपने जीवन में कई बार लिखे थे, तो उन्होंने भेदभाव देखा था, उन्होंने देखा कि सैली नाम की एक महिला कई कहानियों में पीड़ित थी।
“यह बहुत स्पष्ट था कि CHATGPT ने फैसला किया था कि यह एक आम महिला का नाम है,” लेइट्जिंगर ने कहा, जो शिकागो में इलिनोइस विश्वविद्यालय में व्यापार और समाज पर एक स्नातक वर्ग सिखाता है।
उन्होंने एएफपी को बताया, “वे अपने स्वयं के जीवन के बारे में अपनी स्वयं की वास्तविक कहानियों के साथ नहीं आ रहे थे।”
लेइट्जिंगर ने अनुमान लगाया कि उनके 180 छात्रों में से लगभग आधे ने पिछले कुछ सेमेस्टर में अनुचित तरीके से चैट का उपयोग किया-जिसमें आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) की नैतिकता के बारे में लिखना शामिल है, जिसे उन्होंने “विडंबना” और “माइंड-बोगलिंग” दोनों कहा था।
इसलिए वह हाल के शोध से आश्चर्यचकित नहीं थी, जिसने सुझाव दिया कि जो छात्र निबंध लिखने के लिए चैट का उपयोग करते हैं, वे कम महत्वपूर्ण सोच में संलग्न हैं।
प्रीप्रिंट अध्ययन, जिसे सहकर्मी की समीक्षा नहीं की गई है, को व्यापक रूप से ऑनलाइन साझा किया गया था और स्पष्ट रूप से कुछ निराश शिक्षकों के साथ एक राग मारा गया था।
पेपर के पीछे MIT शोधकर्ताओं की टीम को सभी धारियों के शिक्षकों से 3,000 से अधिक ईमेल प्राप्त हुए हैं क्योंकि यह पिछले महीने ऑनलाइन प्रकाशित किया गया था, प्रमुख लेखक नतालिया कोस्मना ने एएफपी को बताया।
‘Solless’ ai निबंध
छोटे अध्ययन के लिए, ग्रेटर बोस्टन क्षेत्र के 54 वयस्क छात्रों को तीन समूहों में विभाजित किया गया था। एक समूह ने 20-मिनट के निबंधों को लिखने के लिए CHATGPT का उपयोग किया, एक ने एक खोज इंजन का उपयोग किया, और अंतिम समूह को केवल अपने दिमाग के साथ करना था।
शोधकर्ताओं ने छात्रों की मस्तिष्क गतिविधि को मापने के लिए ईईजी उपकरणों का उपयोग किया, और दो शिक्षकों ने निबंधों को चिह्नित किया।
CHATGPT उपयोगकर्ताओं ने सभी स्तरों पर मस्तिष्क-केवल समूह की तुलना में काफी खराब स्कोर किया। ईईजी ने दिखाया कि उनके दिमाग के विभिन्न क्षेत्र एक दूसरे से कम बार जुड़े होते हैं।
और चटप्ट समूह के 80 प्रतिशत से अधिक अन्य दो समूहों के लगभग 10 प्रतिशत की तुलना में, उनके द्वारा लिखे गए निबंध से कुछ भी उद्धृत नहीं कर सकते थे।
तीसरे सत्र तक, CHATGPT समूह ज्यादातर नकल और पेस्ट करने पर केंद्रित दिखाई दिया।
शिक्षकों ने कहा कि वे आसानी से “solless” चैट निबंधों को देख सकते हैं क्योंकि उनके पास अच्छा व्याकरण और संरचना थी लेकिन रचनात्मकता, व्यक्तित्व और अंतर्दृष्टि का अभाव था।
हालांकि, कोस्मियाना ने मीडिया रिपोर्टों के खिलाफ वापस धकेल दिया, जिसमें दावा किया गया था कि कागज से पता चला है कि चैट का उपयोग करने वाले लोगों ने लोगों को लाजियर या अधिक बेवकूफ बना दिया।
उसने चौथे सत्र की ओर इशारा किया, जब मस्तिष्क-केवल समूह ने अपने निबंध को लिखने के लिए चटप्ट का उपयोग किया और तंत्रिका कनेक्टिविटी के उच्च स्तर को भी प्रदर्शित किया।
कोस्म्या ने जोर देकर कहा कि अध्ययन के छोटे नमूने के आकार से निष्कर्ष निकालने के लिए यह बहुत जल्दी था, लेकिन सीखने में मदद करने के लिए एआई टूल का अधिक ध्यान से उपयोग किया जा सकता है।
एशले जुविनेट, कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय सैन डिएगो में एक न्यूरोसाइंटिस्ट, जो अनुसंधान में शामिल नहीं थे, ने कुछ “ऑफबेस” सुर्खियों की आलोचना की, जो गलत तरीके से प्रीप्रिंट से एक्सट्रपलेशन थे।
“इस पेपर में पर्याप्त सबूत नहीं हैं और न ही हमारे दिमाग पर एलएलएम (बड़े भाषा मॉडल जैसे चैट) का उपयोग करने के तंत्रिका प्रभाव के बारे में कोई भी दावा करने के लिए कार्यप्रणाली कठोरता है,” उसने एएफपी को बताया।
बॉट के बाहर सोच
लेइट्जिंगर ने कहा कि शोध ने प्रतिबिंबित किया कि कैसे उसने छात्र निबंधों को देखा था क्योंकि चटप्ट को 2022 में जारी किया गया था, क्योंकि वर्तनी त्रुटियां और प्रामाणिक अंतर्दृष्टि दोनों कम आम हो गईं।
उन्होंने कहा कि कभी -कभी छात्र फ़ॉन्ट को भी नहीं बदलते हैं जब वे चैट से कॉपी और पेस्ट करते हैं, उसने कहा।
लेकिन लेइट्जिंगर ने छात्रों के लिए सहानुभूति के लिए कहा, यह कहते हुए कि वे भ्रमित हो सकते हैं जब एआई के उपयोग को विश्वविद्यालयों द्वारा कुछ कक्षाओं में प्रोत्साहित किया जा रहा है, लेकिन दूसरों में प्रतिबंधित है।
नए एआई टूल की उपयोगिता कभी -कभी कैलकुलेटर की शुरूआत की तुलना में होती है, जिससे शिक्षकों को अपने तरीके बदलने की आवश्यकता होती है।
लेकिन लेइट्जिंगर ने चिंतित किया कि छात्रों को अपने निबंध प्रश्न को चटप्ट में चिपकाने से पहले किसी विषय के बारे में कुछ भी जानने की आवश्यकता नहीं है, सीखने की प्रक्रिया में कई महत्वपूर्ण चरणों को छोड़ दिया।
अपने शुरुआती 20 के दशक में एक ब्रिटिश विश्वविद्यालय में एक छात्र जो गुमनाम रहना चाहता था, एएफपी ने बताया कि उसने पाया कि चटप्ट लेक्चर नोट्स को संकलित करने, इंटरनेट की खोज करने और विचारों को उत्पन्न करने के लिए एक उपयोगी उपकरण था।
“मुझे लगता है कि आपके लिए अपना काम लिखने के लिए चैट का उपयोग करना सही नहीं है क्योंकि यह वह नहीं है जो आप विश्वविद्यालय में होने वाले हैं,” उन्होंने कहा।
समस्या हाई स्कूल और विश्वविद्यालय के छात्रों से परे है।
अकादमिक पत्रिकाएं एआई-जनित वैज्ञानिक पत्रों की एक विशाल आमद से निपटने के लिए संघर्ष कर रही हैं। बुक पब्लिशिंग भी प्रतिरक्षा नहीं है, जिसमें एक स्टार्टअप की योजना 8,000 एआई-लिखित पुस्तकों को एक वर्ष में पंप करने के लिए है।
“लेखन सोच रहा है, सोच लिख रहा है, और जब हम उस प्रक्रिया को खत्म करते हैं, तो सोचने के लिए इसका क्या मतलब है?” Leitzinger ने पूछा।
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